儿童时期的社会性发展对一个人今后的全面发展具有极其重要的影响。从心理咨询中掌握的情况可以清晰地看到，成年人的心理健康问题均可不同程度地归因于儿童时期社会性发展的缺陷。从现实看，一方面，我们的家庭教育与学校教育过于重视孩子智力方面的发展 (甚至仅仅关注学业的发展或考试情况)，另一方面，能对儿童社会性发展起到切实指导作用的研究或著作还不多。

    方建移博士主编的《现代教育与儿童社会性发展》丛书共分 4册，前3册为从事儿童社会性发展研究多年的博士、硕士所著，分别从家庭、学校和社会教育角度考察儿童的社会性发展。第4册为日本著名心理学家无藤隆所著，由多年从事儿童发展研究和翻译工作的学者黄志道先生所翻译，主要从社会认知角度考察婴幼儿社会性发展的情况。这套丛书不仅内容新颖。反映了目前国内外研究的一些前沿内容，而且可读性强，既可作为有关研究人员和教师的参考用书，又能为没有心理学基础的家长所理解并运用于对子女的教育实践。

同类图书比较：

    1.目前国内有关儿童社会性发展的研究虽然不少，但涉及面往往局限于利他行为和攻击性行为等少数几个侧面。从家庭、学校、社会教育几个角度全面考察儿童社会性发展的著作还很少见。

    2. 目前已经出版的同类著作主要从家庭教育和学校教育的角度研究儿童的社会性发展，很少涉及社会教育的影响。本丛书专设一册讨论文化、大众传媒等社会教育因素对儿童社会性发展的影响。

    3.尽管社会舆论对加强婴儿期教育的呼吁越来越多，但针对婴儿期社会性发展的研究和著作难得一见。我们翻译的《婴儿眼里的世界》以大量实验研究的形式介绍了婴儿在会说话以前的社会认知发展。

    4.本丛书还重点介绍了家庭教育、学校教育和社会教育中的病理现象，并以个案的形式介绍了家庭疗法等较前沿的内容。中的病理现象以及大众传播媒对儿童社会性发展的影响等前沿性的内容。二是可读性强。

    5.目前已出版的同类图书大多书学术著作。本丛书兼顾学术性与普及性，既可作为有关研究人员和教师的参考用书，又能为没有心理学基础的家长所理解并运用于对子女的教育实践。